LUKEŽIĆ ŠTORGA Maja
Université de Zadar, Croatie
Le contexte facilite-t-il la compréhension
et l’acquisition des expressions idiomatiques ?
Le but de notre recherche est d’examiner si les expressions idiomatiques rencontrées en contexte sont mieux comprises et acquises. Considérant l’omniprésence des expressions idiomatiques dans l’usage quotidien, il est évident que leur compréhension et leur connaissance, en L1 comme en L2, attestent d’un niveau de maîtrise linguistique. (González Rey, 2015). Elles sont pourtant toujours un peu négligées dans l’enseignement des langues. Notre recherche consiste en trois parties. Tout d’abord, nous analyserons la compréhension des expressions idiomatiques isolées et jamais rencontrées en classe. La deuxième partie s’appuiera sur les expressions idiomatiques rencontrées thématiquement (en fonction du vocabulaire étudié). La dernière partie sera consacrée à la compréhension des expressions idiomatiques en contexte pour montrer si cette mise en contexte facilite ou non leur compréhension et leur acquisition. Nous tâcherons de voir si les apprenants retiennent mieux en L2 les expressions équivalentes à celles qu’ils utilisent en L1 par rapport à celles qu’ils n’utilisent jamais en L1 ainsi que si les expressions idiomatiques dites « intéressantes » sont retenues plus facilement. Pour conclure, après avoir examiné les résultats de notre recherche, nous proposerons quelques pistes pour travailler les expressions idiomatiques du niveau débutant au niveau avancé.
Mots-clés : expressions idiomatiques, contexte, compréhension, acquisition, L1-L2