BLAŽEVIĆ Ana Gabrijela
FRANIĆ Ivana
PAVELIN LEŠIĆ Bogdanka
Université de Zagreb, Croatie
Utilisation des TIC dans l’enseignement
du français langue étrangère en Croatie
A l’heure actuelle, l’utilisation des technologies de l’information et de la communication fait partie de notre quotidien dans presque toutes les activités, y compris l’éducation. L’importance des TIC dans l’enseignement a été reconnue tant dans le contexte international que national, ainsi, la compétence numérique, en tant que condition préalable à l’utilisation des TICE, a été communément admise comme une des compétences clé des enseignants (Commission européenne, 2017 ; UNESCO, 2011, 2018 ; CARNet, 2016 ; Eaquals, 2013). Dans le contexte croate, les langues étrangères s’avèrent être la matière au sein de laquelle les outils numériques sont le plus fréquemment utilisés, ce qui éveille un grand intérêt auprès des apprenants. (Dekanić et al., 2019). L’objectif de cette recherche sera de donner un aperçu de l’utilisation des TIC dans l’enseignement du français langue étrangère en Croatie, par le biais d’une analyse de différents aspects : les conditions techniques de l’utilisation des TIC, les types de ressources numériques éducatives, la fréquence et l’objectif de l’utilisation des outils numériques, les difficultés et les freins lors de l’utilisation, ainsi qu’une estimation faite sur le rôle et la fréquence de l’utilisation des TIC en classe à l’avenir. Les données quantitatives et qualitatives ont été recueillies à l’aide d’un questionnaire en ligne, auprès d’un échantillon constitué de 48 participants, enseignants de français dans différents contextes éducatifs, ainsi qu’au moyen d’un entretien semi-structuré mené avec un groupe témoin. Les résultats indiquent que les enseignants disposent de l’équipement de base pour l’utilisation des TIC dans l’enseignement et qu’ils sont satisfaits de la qualité de l’équipement. Quant à la fréquence de l’utilisation, outre certaines difficultés, les enseignants utilisent les TIC en classe au moins quelques fois par semaine, avec l’objectif, pour la plupart, de visionner des vidéos. Pour ce qui est du rôle et du recours aux TIC en classe à l’avenir, les enseignants estiment qu’elles seront plus largement utilisées, tout en exprimant une certaine prudence.
Mots-clés : TICE, compétence numérique, français langue étrangère, ressources numériques éducatives, compétences clés des enseignants