{"id":314,"date":"2015-11-25T11:21:00","date_gmt":"2015-11-25T11:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/francontraste.ffzg.unizg.hr\/2016\/?page_id=314"},"modified":"2016-03-22T15:36:31","modified_gmt":"2016-03-22T15:36:31","slug":"conferenciers-pleniers-resumes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/francontraste.ffzg.unizg.hr\/2016\/?page_id=314","title":{"rendered":"Conf\u00e9renciers pl\u00e9niers r\u00e9sum\u00e9s"},"content":{"rendered":"


\nSamir Bajri\u0107<\/span>, Universit\u00e9 de Bourgogne<\/span><\/p>\n

“L\u2019insoutenable l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 de l\u2019oral”<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

Apte \u00e0 avoir droit de cit\u00e9 en linguistiques \u00e9nonciatives, la notion de l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 \u00e9merge et perdure au sein de la langue parl\u00e9e. Ses aspects d\u00e9finitoires convergent, \u00e0 quelques nuances pr\u00e8s, vers une s\u00e9rie de termes et concepts que retiennent divers mod\u00e8les interpr\u00e9tatifs en sciences du langage : \u00ab loi du moindre effort \u00bb et \u00ab \u00e9conomie du langage \u00bb (A. Martinet), \u00ab mots-phrases incomplets \u00bb ou \u00ab phrasillons logiques \u00bb (L. Tesni\u00e8re), \u00ab prosiop\u00e8ses \u00bb (O. Jespersen), \u00ab inach\u00e8vements \u00bb et \u00ab manifestations spontan\u00e9es de la langue parl\u00e9e \u00bb (C. Blanche-Benveniste), \u00ab incompl\u00e9tudes \u00e9nonciatives \u00bb (D. Leeman-Bouix), \u00ab surprenante uniformit\u00e9 fonci\u00e8re \u00bb (G. Guillaume), etc.\u00a0 Ainsi circonscrite, la probl\u00e9matique en question renoue avec la double essence de la facult\u00e9 langagi\u00e8re que constituent la langue et la parole saussuriennes, tout en accordant \u00e0 celle-ci une propri\u00e9t\u00e9 particuli\u00e8re (plus ou moins) \u00e9trang\u00e8re \u00e0 celle-l\u00e0.\u00a0 Ce qui diff\u00e9rencie le scripteur du diseur, c\u2019est la possibilit\u00e9 (d\u2019aucuns parleraient de n\u00e9cessit\u00e9) de ce dernier d\u2019appr\u00e9hender l\u2019acte de langage et la communication en optant pour des faits d\u2019\u00e9nonciation jug\u00e9s sommaires, inachev\u00e9s et, somme toute, l\u00e9gers. Si, comme l\u2019enseignait G. Guillaume, la langue est \u00ab un ensemble de choses qui sont permises dans le discours \u00bb, l\u2019oral jouit d\u2019une permissivit\u00e9 non calcul\u00e9e, non assujettie aux (contraignantes) lois de l\u2019exhaustivit\u00e9 \u00e9nonciative. Enfin, s\u2019il est (encore) vrai que le code \u00e9crit \u00ab d\u00e9nature la langue et d\u00e9truit la m\u00e9moire \u00bb (Socrate), l\u2019\u00e9tude de la l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 de l\u2019oral s\u2019octroie une opportunit\u00e9 nouvelle de repenser nos capacit\u00e9s d\u2019expression et de compr\u00e9hension du monde.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Jean-Claude Beacco<\/span>, Universit\u00e9 Sorbonne nouvelle-Paris III<\/span><\/p>\n

“Encore la grammaire : que faire ?”<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

La question \u00ab grammaire et enseignement \u00bb est toujours centrale dans les pratiques quotidiennes o\u00f9 les activit\u00e9s grammaticales sont encore tr\u00e8s pr\u00e9sentes. Mais il n\u2019est pas ais\u00e9 de modifier des pratiques bien \u00e9tablies o\u00f9 domine la d\u00e9marche d\u2019exposition des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une description ext\u00e9rieure d\u00e9j\u00e0 constitu\u00e9e. De m\u00eame pour les contenus enseign\u00e9s (la description du fran\u00e7ais), qui reproduisent une grammaire ordinaire et consensuelle, non probl\u00e9matis\u00e9e et qui ne tient pas compte des acquis des recherches en linguistique du fran\u00e7ais. Ces inerties p\u00e9dagogiques ne sont pas surprenantes, mais on peine \u00e0 les faire \u00e9voluer, y compris dans les formations initiales, vers des pratiques, sinon plus efficaces du moins plus claires.<\/span><\/p>\n

A partir de ce constat, on propose ici quelques objectifs modestes, comme ceux, par exemple, d\u2019essayer de tirer parti de la cr\u00e9ativit\u00e9 grammaticale des enseignants, aussi vivace que leur attachement \u00e0 la tradition. Celle-ci se fonde largement sur leurs pratiques contrastives spontan\u00e9es, sur leur connaissance du capital m\u00e9talinguistique de leurs apprenants(acquis durant leur grammaticalisation en langue premi\u00e8re\/langue de scolarisation) et sur celle des erreurs r\u00e9currentes et pr\u00e9visibles de ceux-ci. Cette expertise peut les conduire \u00e0 proposer des descriptions in\u00e9dites, parce que contextualis\u00e9es. Celles-ci ne sauraient r\u00e9soudre tous les probl\u00e8mes mais elles peuvent au moins assurer une meilleure r\u00e9flexivit\u00e9 grammaticale.<\/span><\/p>\n

Jean-Claude Beacco est professeur \u00e9m\u00e9rite de didactique des langues et des cultures \u00e0 l\u2019universit\u00e9 Sorbonne nouvelle-Paris III. Il est entr\u00e9 en didactique en 1978 (au BELC), a suivi bien des moments de son histoire, \u00e0 laquelle il a contribu\u00e9 par plus de 160 articles et ouvrages publi\u00e9s (dont un num\u00e9ro r\u00e9cent (181) de \u00ab\u00a0Langue fran\u00e7aise\u00a0\u00bb, 2014). Conseiller pour l\u2019Unit\u00e9 des politiques linguistiques du Conseil de l\u2019Europe (depuis 1998), il est membre fondateur du groupe recherches \u00ab\u00a0Grammaires et contextualisation\u00a0\u00bb GRAC\u00b0 http:\/\/www.univ-paris3.fr\/grac-grammaires-et-contextualisation–155234.kjsp<\/a><\/span><\/em><\/p>\n

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Nenad Ivi\u0107<\/span>, Universit\u00e9 de Zagreb<\/span><\/p>\n

“L’Ouverture au manque:
\n\u00abLe Nom sur le bout de la langue\u00bb de Pascal Quignard”<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

\u00abLe Nom sur le bout de la langue\u00bb de Pascal Quignard r\u00e9unit, dans un volume, un conte et un trait\u00e9, un r\u00e9cit fictionnel et un essai. L’un et l’autre, chacun \u00e0 sa fa\u00e7on, se rapportent \u00e0 ce que l’on pourrait appeller l’acte de cr\u00e9ation. Qu’est-ce qu’un acte de cr\u00e9ation? Che cos’\u00e8 l’atto di creazione? (Giorgio Agamben). Redoutable question m\u00e9taphysique, liquid\u00e9e et banalis\u00e9e par la doxa des \u00e9tudes litt\u00e9raires qui la transforme en technique, mais pos\u00e9e, enchant\u00e9e, conjur\u00e9e toujours de nouveau par l’\u00e9criture: moment de suspens ou monde mis entre parenth\u00e8ses, Gorgone immobilisant celui qui la regarde ou Orph\u00e9e se tournant vers Eurydice sur le seuil de l’Had\u00e8s, l’acte de cr\u00e9ation renvoie toujours, \u00e0 travers l’amour (l’\u00e9ros), au fini et \u00e0 l’infini, \u00e0 la disparition et \u00e0 l’apparition de la vie. Dans la duplication authentique de la vie domin\u00e9e par la technicit\u00e9, il est l’irruption de l’inauthentique, le clinamen, la possibilit\u00e9 impossible d’une actualisation des sens qui n’aboutissent pas dans la signification. Gorgone pr\u00e9cipit\u00e9e fr\u00f4lant, sur les portes de l’Enfer, Eurydice ramen\u00e9e, il est apparition disparaissante et disparition apparaissante, certitude de l’incertain et incertitude du certain, souffrance d\u00e9sirant le manque lancinant et jouissance abolissant la pl\u00e9nitude jouissive: le monstre contemplant sa monstruosit\u00e9 en oeuvre. Monstruosit\u00e9 qui rouvre, oeuvre, op\u00e8re le partage primordial entre le physique et le m\u00e9taphysique, la philosophie et le mythe, la fiction et la critique, l’opinion et la v\u00e9rit\u00e9.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Pascal Michelucci<\/span>, University of Toronto<\/span><\/p>\n

“De quelques usages de la structure romanesque dans l’extr\u00eame contemporain\u00a0: Delaume, Jauffret, Haenel”<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

Plusieurs travaux de narratologie r\u00e9cents, regroup\u00e9s sous l’\u00e9tiquette commode de \u00ab\u00a0narratologie post-classique\u00a0\u00bb, ont soulign\u00e9 les utilisations non-intuitives et m\u00eame paradoxales des structures narratives. L’\u00e9tude serr\u00e9e de la m\u00e9talepse, de la narration paraleptique ou de l’anti-r\u00e9cit ont ainsi pu \u00e9tendre la compr\u00e9hension purement linguistique du r\u00e9cit dans ses prolongements logiques et philosophiques. Cette communication vise \u00e0 explorer l’utilisation, dans la p\u00e9riode imm\u00e9diatement contemporaine, de la structure du roman \u00e0 des fins de d\u00e9naturalisation de la narration, en vue d’obtenir de puissants effets de lecture. Chlo\u00e9 Delaume, dans J’habite dans la t\u00e9l\u00e9vision (2006), R\u00e9gis Jauffret dans Asiles de fous (2005) et Yannick Haenel dans Jan Karski (2009) ont exploit\u00e9 de fa\u00e7ons originales et diff\u00e9rentes la structure romanesque et propos\u00e9 des textes qui illustrent avec force les pouvoirs de la fiction tout en optant pour des structures narratives inattendues. Qu’apporte cette d\u00e9naturalisation de la narration dans le champ de l’extr\u00eame contemporain, notamment par rapport \u00e0 l’imp\u00e9ratif qui y est fait au romancier d’\u00e9crire \u00ab\u00a0avec le soup\u00e7on\u00a0\u00bb\u00a0?<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n

Jacques Moeschler<\/span>,
\nUniversit\u00e9 de Gen\u00e8ve, D\u00e9partement de linguistique<\/span><\/p>\n

“Pragmatique du discours et structure du discours”<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

L\u2019intrusion de l\u2019analyse du discours dans le domaine de la linguistique, depuis les ann\u00e9es soixante-dix, a cr\u00e9\u00e9 une ouverture conceptuelle et th\u00e9orique importante, mais aussi beaucoup de confusion. Les mod\u00e8les linguistiques de structure du discours se sont principalement d\u00e9velopp\u00e9s autour de la th\u00e9orie des actes de langage, avec une hypoth\u00e8se discutable\u00a0: le discours est un objet linguistique, et la coh\u00e9rence est au discours ce que la grammaticalit\u00e9 est \u00e0 la phrase.<\/span><\/p>\n

Dans le domaine francophone, ce n\u2019est que dans les ann\u00e9es 80 que l\u2019influence des th\u00e9ories pragmatiques (Gric\u00e9enne et post-Gric\u00e9enne) a modifi\u00e9 les contours de l\u2019analyse du discours (Moeschler & Reboul 1994, Moeschler 1989, 1996). Dans Moeschler & Reboul (1998), nous avons montr\u00e9 que la coh\u00e9rence n\u2019est pas une propri\u00e9t\u00e9 d\u00e9finitoire du discours, et que la notion de structure du discours ne peut \u00eatre d\u00e9montr\u00e9e, pour des raisons li\u00e9es \u00e0 la m\u00e9thode r\u00e9ductionniste d\u00e9finissant l\u2019activit\u00e9 scientifique.<\/span><\/p>\n

A l\u2019inverse de la linguistique du discours, la pragmatique du discours a pour pour objet la question suivante : comment la compr\u00e9hension globale du discours peut-elle \u00e0 la fois \u00eatre bas\u00e9e sur la compr\u00e9hension de ses parties (\u00e9nonc\u00e9s) et de principes pragmatiques g\u00e9n\u00e9raux, \u00e0 savoir \u00eatre compositionnelle et non-compositionnelle. Nous appliquerons les principes d\u2019une th\u00e9orie de la compr\u00e9hension des \u00e9nonc\u00e9s au discours, d\u00e9fini comme une suite non-arbitraire d\u2019\u00e9nonc\u00e9s, en montrant comment l\u2019interpr\u00e9tation globale est le r\u00e9sultat de l\u2019interaction entre informations linguistiques et information non-linguistiques. Nous illustrerons ces th\u00e8ses \u00e0 l\u2019aide des temps verbaux et des connecteurs pragmatiques du fran\u00e7ais.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Julio Murillo Puyal<\/span>, Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/span><\/p>\n

“Iconicit\u00e9 entre macro-motricit\u00e9 et proprioception
\ndans la structuration de la mati\u00e8re phonique
\nen phon\u00e8mes et prosod\u00e8mes”<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Roland Barthes soulignait la polys\u00e9mie des d\u00e9verbaux construits avec le suffixe \u2013tion,<\/em> qui d\u00e9signent \u00e0 la fois l\u2019action que r\u00e9alise le verbe, et le r\u00e9sultat de cette action.<\/span><\/p>\n

La distinction rejoint la dichotomie ergon\/energeia <\/em>(Humboldt), et le terme structuration <\/em>n\u2019\u00e9chappe pas \u00e0 l\u2019exigence m\u00e9thodologique de prendre en compte la diff\u00e9rence entre les deux acceptions. Dans le champ de la didactique, c\u2019est \u00e9videmment la valeur dynamique du terme qui est \u00e0 retenir\u00a0: c\u2019est la notion de structuration<\/em> plut\u00f4t que celle de structure<\/em> qui fonde la m\u00e9thodologie structuro-globale (Rivenc).<\/span><\/p>\n

Pour ce qui est de l\u2019oral, le processus de structuration<\/em> consiste \u00e0 construire les \u00ab\u00a0formes\u00a0\u00bb \u2013les symboles que sont les phon\u00e8mes \u2014 \u00e0 partir de l\u2019appr\u00e9hension poly-sensorielle des manifestations phoniques de la parole.<\/span><\/p>\n

Cette d\u00e9marche s\u00e9miotique est bien rendue par la notion d\u2019iconicit\u00e9 <\/em> (Peirce) qui d\u00e9signe le processus iconique <\/em>entre \u00ab\u00a0l\u2019imm\u00e9diatet\u00e9 de ce que peut \u00e9prouver notre chair \u00bb <\/em>et le symbole<\/em> (M\u00aa Giulia Dondero). L\u2019intervention du sujet communiquant s\u2019av\u00e8re ainsi incontournable.<\/span><\/p>\n

Les principes et les proc\u00e9dures de la M\u00e9thode Structuro-Globale et Verbo-Tonale s\u2019inscrivent dans cette perspective, et traduisent un changement radical de paradigme pour ce qui est de la didactique des langues et de l\u2019\u00e9pist\u00e9mologie de la linguistique. Les valeurs de la langue parl\u00e9e <\/em>(Guberina) permettent d\u2019optimiser la structuration des indices<\/em>. L\u2019analyse de l\u2019iconicit\u00e9 <\/em>entre macromotricit\u00e9<\/em> et tension <\/em>\u2013 valeur proprioceptive (Renard) \u2014 illustre et conforte l\u2019efficience de la d\u00e9marche.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Raymond Renard<\/span>, Universit\u00e9 de Mons<\/span><\/p>\n

“Structurer pour faire sens”<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Structurer le sens implique de reconna\u00eetre la complexit\u00e9 de la r\u00e9alit\u00e9, toujours redondante. Si la redondance n\u2019est pas per\u00e7ue en sa totalit\u00e9, l\u2019attribution du sens ne correspond qu\u2019\u00e0 une v\u00e9rit\u00e9 partielle.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En fait, la perception se faisant au niveau du cerveau, elle est conditionn\u00e9e par les innombrables facteurs constitutifs de l\u2019identit\u00e9 culturelle de chacun, ce qui tend \u00e0 simplifier la r\u00e9alit\u00e9 en globalisant l\u2019ensemble ou les sous-ensembles per\u00e7us.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En langage oral, le ph\u00e9nom\u00e8ne est pareil selon qu\u2019il s\u2019agit du locuteur ou de l\u2019interlocuteur : le choix et\/ou le dosage des moyens expressifs d\u00e9pendent des individualit\u00e9s, des circonstances et de la nature de la communication. L\u2019ensemble complexe et redondant est capt\u00e9 ou structur\u00e9 globalement en fonction du sens. Le fonctionnement de cette activit\u00e9 structurante est \u00ab en grande partie inconscient \u00bb (Bally). En outre, entre en jeu un autre \u00e9l\u00e9ment personnalisateur : la fonction symbolique du langage, qui dote les mots d\u2019une dynamique connotative.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Il faut mettre au cr\u00e9dit d\u2019un des membres le plus illustres de la Facult\u00e9 des Lettres de Zagreb, Petar Guberina, d\u2019avoir propos\u00e9 une m\u00e9thodologie des langues en tous points conformes \u00e0 la conception structuro-globale de l\u2019\u00e9laboration du sens expos\u00e9e ci-dessus, car elle vise avant tout \u00e0 faire reconna\u00eetre et mobiliser la polysensorialit\u00e9 des apprenants, favorisant en cela leur saisie du sens, et leur cr\u00e9ativit\u00e9.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Olivier Soutet<\/span>, Universit\u00e9 Paris-Sorbonne<\/span><\/p>\n

“Les m\u00e9taphores de la structure”<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Cette communication vise \u00e0 examiner la m\u00e9taphore de la structure dans le discours linguistique. Si, tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9ralement, la notion de structure revoie \u00e0 une conception de la langue comme syst\u00e8me construit, et cela \u00e0 des niveaux multiples (la grammaire scolaire a l\u2019habitude, par exemple, d\u2019inviter l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 faire la construction d\u2019une phrase), en revanche les modalit\u00e9s de cette construction font l\u2019objet de m\u00e9taphores secondes : l\u2019ench\u00e2ssement en est une, qui a connu un succ\u00e8s certain dans le cadre g\u00e9n\u00e9rativiste. Dans notre communication, nous nous int\u00e9resserons \u00e0 deux m\u00e9taphores assez sp\u00e9cifiques d\u2019un structuralisme particulier, celui que d\u00e9veloppe G. Guillaume dans ses Le\u00e7ons et publications (notamment Temps et verbe et les Prol\u00e9gom\u00e8nes \u00e0 une linguistique structurale) : celle de l\u2019architectonique et de la (psycho)m\u00e9canique, la langue \u00e9tant con\u00e7u comme une m\u00e9canique signifiante.<\/span><\/p>\n

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Ingrid \u0160afranek<\/span>, Universit\u00e9 de Zagreb<\/span><\/p>\n

“Le po\u00e8me des origines ou le tournant po\u00e9tique dans le
\n\u00absonnet le plus comment\u00e9 du monde\u00bb”<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Dans l’ aura du premier romantisme, de la th\u00e9orie esth\u00e9tique de Baudelaire et du symbolisme, au carrefour entre Une saison en enfer<\/em> et les Illuminations, le fameux sonnet \u00abVoyelles\u00bb repr\u00e9sente le clivage dans l’ oeuvre de Rimbaud et la plaque tournante de sa vision po\u00e9tique. Il est certes \u00abmythique\u00bb, mais n’ est ni aussi mystique ni par trop herm\u00e9tique comme sa l\u00e9gende l’ a voulu. Il n’ est non plus \u00abhumain, trop humain\u00bb selon la lecture r\u00e9ductrice inverse. Il est m\u00e9tapo\u00e9tique au deuxi\u00e8me degr\u00e9: en m\u00eame temps que le cr\u00e9do po\u00e9tique de son oeuvre implosive et dynamique, il est la m\u00e9taphore r\u00e9alis\u00e9e de l’ esth\u00e9tique symboliste et l’ all\u00e9gorie de ce tournant linguistique et po\u00e9tique qui sera d\u00e9sormais la marque du modernisme des \u00e9poques \u00e0 venir.<\/span><\/p>\n

termes-clefs: \u00abVoyelles\u00bb, tournant linguistique et po\u00e9tique, esth\u00e9tique crypt\u00e9e, langage, structuration et au-del\u00e0.<\/span><\/p>\n

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Dra\u017een Varga<\/span>, Universit\u00e9 de Zagreb<\/span><\/p>\n

“Relatifs compar\u00e9s”<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Tout ce qui est pertinent sur le plan du contenu trouve, \u00e0 notre avis, son reflet formel ; et tout ce qui est pertinent dans la parole a sa base dans le syst\u00e8me de la langue. Pourtant, la parole, r\u00e9alisation d\u2019un syst\u00e8me linguistique, ne devrait jamais \u00eatre exclue d\u2019une analyse de ce syst\u00e8me formel et abstrait.
\n<\/span><\/p>\n

Une recherche compar\u00e9e des propositions relatives dans les idiomes romans ainsi que dans quelques idiomes cr\u00e9oles dans la formation desquels a particip\u00e9 une composante romane importante, que nous prenons ici \u00e0 titre d\u2019exemple, nous a montr\u00e9 que certains idiomes, parmi lesquels le fran\u00e7ais, se d\u00e9tachent des autres par une sp\u00e9cificit\u00e9 : la distinction entre une forme particuli\u00e8re du pronom relatif pour la fonction du sujet et une autre, diff\u00e9rente, pour les autres fonctions, \u00e0 savoir celle de compl\u00e9ment (opposition entre qui<\/em> et que<\/em> en fran\u00e7ais). La correspondance des formes du pronom interrogatif fran\u00e7ais (par ailleurs distribu\u00e9es selon la r\u00e9partition anim\u00e9 \/ inanim\u00e9) am\u00e8ne \u00e0 une interpr\u00e9tation probl\u00e9matique des subordonn\u00e9es introduites par le subordinateur ce que<\/em>.<\/span><\/p>\n

Reste \u00e0 savoir, et c’est la question que nous poserons, dans quelle mesure certaines notions de l\u2019\u00e9tude de la parole, s\u00e9mantique ou pragmatique (la qualification et la deixis, en particulier) peuvent nous aider \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de l\u2019interpr\u00e9tation des structures syntaxiques.<\/span><\/p>\n

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Samir Bajri\u0107, Universit\u00e9 de Bourgogne “L\u2019insoutenable l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 de l\u2019oral” Apte \u00e0 avoir droit de cit\u00e9 en linguistiques \u00e9nonciatives, la notion de l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 \u00e9merge et perdure au sein de la langue parl\u00e9e. Ses aspects d\u00e9finitoires convergent, \u00e0 quelques nuances pr\u00e8s, vers une s\u00e9rie de termes et concepts que retiennent divers mod\u00e8les interpr\u00e9tatifs en sciences du langage … Continue reading Conf\u00e9renciers pl\u00e9niers r\u00e9sum\u00e9s<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-314","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nConf\u00e9renciers pl\u00e9niers r\u00e9sum\u00e9s - Francontraste 2016<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/francontraste.ffzg.unizg.hr\/2016\/?page_id=314\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Conf\u00e9renciers pl\u00e9niers r\u00e9sum\u00e9s - Francontraste 2016\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Samir Bajri\u0107, Universit\u00e9 de Bourgogne “L\u2019insoutenable l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 de l\u2019oral” Apte \u00e0 avoir droit de cit\u00e9 en linguistiques \u00e9nonciatives, la notion de l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 \u00e9merge et perdure au sein de la langue parl\u00e9e. 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